¿QUÉ ES COMPETENCIA?
Una persona es competente
cuando sabe hacer las cosas, cuando puede resolver lo que encuentra. Por eso
una competencia responde a las demandas del entorno con cierto nivel de
adecuación a lo que se le solicita, no porque exista un estímulo, (tal como
señalaba el conductismo) sino porque dicha demanda exige de uno el pensar y
poner en práctica todo lo que sabe para responder. El Currículo Nacional de la
Educación Básica aprobado por R.M. Nº 281-2016-MINEDU, presenta la definición
de competencia como sigue:
La competencia se define como
la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin
de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de
manera pertinente y con sentido ético. Ser competente supone comprender la
situación que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para
resolverla. Esto significa identificar los conocimientos y habilidades que uno
posee o que están disponibles en el entorno, analizar las combinaciones más
pertinentes a la situación y al propósito, para luego tomar decisiones; y
ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada. Asimismo, ser
competente es combinar también determinadas características personales, con
habilidades socio emocional que hagan más eficaz su interacción con otros. Esto
le va a exigir al individuo mantenerse alerta respecto a las disposiciones
subjetivas, valoraciones o estados emocionales personales y de los otros, pues
estas dimensiones influirán tanto en la evaluación y selección de alternativas,
como también en su desempeño mismo a la hora de actuar.
Como podemos apreciar
competencia es un sistema de acciones que involucra habilidades intelectuales,
actitudes y otros elementos no cognitivos, como motivación, valores y
emociones, que son adquiridos y desarrollados a lo largo de su vida y son
indispensables para participar en diferentes contextos sociales. Entonces en
una competencia podemos distinguir tres características: que es adaptativa, cognitiva
y conductual, las cuales se ponen de manifiesto frente a demandas del entorno.
Es adaptativa porque el sujeto que la tiene se modifica asimismo frente a las
necesidades que observa del entorno, es decir lo que hace se modifica de
acuerdo a la exigencia que identifica, lo que no implica someterse.
Sino transformar continuamente
lo que nos rodea. Es cognitiva porque utiliza el saber y el pensar para
resolver lo que enfrenta. Es conductual porque hace algo concreto que responde
a lo que quiere llevar a cabo frente a la demanda que identifica. Por lo tanto
una competencia es un saber pensar para hacer frente a diversas situaciones, no
solo es un comportamiento ni una conducta que se ejecuta sin motivo, es un
producto.
Cognitivo, es decir lo que se
piensa hacer se lleva a cabo para lograr una meta desplegando conocimientos,
habilidades de pensamiento, destrezas, actitudes, valores, creencias, percepciones,
etc. Por eso una competencia se desarrolla por su uso, su experimentación, problematización
y relación con los demás y sobre todo por su constante interacción. Todos
sabemos que en este siglo XXI los conocimientos se producen cada vez más rápido
y no existe persona que soporte la trasmisión de los conocimientos acumulados a
la fecha por la sociedad, por lo que el desarrollo de capacidades frente a
diferentes y diversas exigencias permitirá a los estudiantes salir adelante en
una época que les tocará vivir en el futuro. Como ejemplo citaremos una de las
competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica:
Construye interpretaciones históricas.
Esta competencia supone
reconocerse como protagonista de los procesos históricos y producto de un
pasado pero a la vez participa en la construcción del futuro del Perú. Al
respecto lo que NO es una competencia es:
Identifica coincidencias y contradicciones entre diversas fuentes y
complementa la información que brindan sobre un mismo aspecto de un hecho o
proceso histórico desde el virreinato hasta la República peruana.
Esto no es competencia porque describe el
proceso para que un estudiante adquiera el conocimiento en historia, es un
desempeño o aprendizaje esperado que no es suficiente para desarrollar la
competencia en mención que es necesaria para la vida en este siglo XXI. En este
ejemplo la competencia implica que uno se identifica como peruano y
consecuentemente defiende lo nuestro, indudablemente el saber más sobre
historia ayuda a profundizar el análisis del presente en base al pasado para
retomar los aciertos para repetirlos y los errores para evitarlos. En resumen
una competencia es el resultado de procesos de pensamiento y ejecución mucho
más complejos que el solo saber mucho de la misma, es el resultado de lo que se
sabe, piensa y decide hacerse a lo largo de la vida, por lo tanto no es una
actividad muy concreta o específica, son acciones frente a diversos contextos
que requieran poner en juego un determinado SABER HACER. Por último es
necesario tener claro el concepto de competencia ya que nos permitirá evaluar
el Currículo Nacional de la Educación
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